Over het ENV-ETHICS Project :

Sinds de laatste tijd duidelijk is geworden dat de mens een kritieke rol speelt in de milieudegradatie is er een toenemende interesse in de gedragscomponenten van milieuproblemen ontstaan. Bij de Verenigde Naties is men overeen gekomen via het "Climate Change Report" dat het wereldprobleem voornamelijk wordt veroorzaakt door menselijk handelen.

Het milieu kent complexe en breekbare relaties. Vandaar dat we trachten ethiek te implementeren in het terugdringen van milieuverontreiniging, afvalreductie, afvalmanagement, het uitputten van natuurlijke hulpbronnen en de afname in biodiversiteit, nieuwe hulpmiddelen. Milieu-ethiek is nodig om mensen te leiden in het nemen van goede beslissingen. Maar kennis alleen verzekert je niet van iemands motivatie te handelen. Het waarde / geloof systeem is de sleutel die bepaalt welke actie m.b.t. milieubehoud iemand onderneemt zowel positief als negatief.

Daarom kan de noodzaak om de ontwikkeling van milieu-ethiek en de goedkeuring van nieuwe gedragingen ondersteund worden door tal van initiatieven op basis van verschillende instrumenten, bijvoorbeeld communicatieve instrumenten, onderwijs en opleiding. Nieuw milieubeleid en nieuwe milieustrategieën kunnen worden uitgebreid door middel van innovatieve instrumenten zoals e-leren, de beroepsopleiding, interactieve web -sites en cd-rom's.

e noodzaak van harmonisatie van kennis van het milieu met de ethische waarden en daarmee de verwezenlijking van de gedrags-verandering en internalisering van de ethische waarden verwijst naar enkele recente inspanningen en ervaringen die worden gepromoot door de Europese Unie. Het zesde Milieu Actie Programma van de Europese Gemeenschap getiteld "Milieu 2010: Onze toekomst, onze keuze", stelt vijf prioritaire strategische acties. Eén van hen is het stimuleren van zowel mensen als particuliere burgers en hen te helpen om het gedrag te veranderen door het geven van de informatie die zij nodig hebben om milieuvriendelijke keuzes te maken. Naast het Zesde Milieu-actieprogramma is het Verdrag van Aarhus (die van kracht is sinds 30 oktober 2001), gebaseerd op de veronderstelling dat een grotere bekendheid van en de betrokkenheid bij milieu-aangelegenheden de bescherming van het milieu zal verbeteren. En een zeer recent document, de jaarlijkse beleidsstrategie voor 2008 (21.02.2007) wijst op de vernieuwde Lissabon-strategie voor groei en werkgelegenheid als een belangrijk instrument voor het bevorderen van een meer welvarende, milieuvriendelijke Europese Unie. Er is een noodzaak om de publieke gevoeligheid voor milieu- en ontwikkelingsproblemen te vergroten alsmede betrokkenheid bij hun oplossingen en het bevorderen van een gevoel van persoonlijke verantwoordelijkheid voor het milieu. Ook dient een grotere motivatie en betrokkenheid ten aanzien van ecologisch gevoelige gedrag te ontstaan. Daarom zal het ENV-ETHICS Project proberen om de doelgroep, beleidsmakers en milieu-deskundigen / managers / medewerkers die werkzaam zijn in gemeenten en publiek / gouvernementele organisaties zoveel mogelijk zowel op ethische waarden te trainen om het milieubewustzijn te verhogen. Daarnaast dient het project om op te leiden in de technische aspecten van de bestrijding van milieuverontreinigingen zodat e.e.a. resulteert in een schoon en gezond milieu dit via het toepassen van de belangrijkste beginselen van het Europese milieubeleid en geïntegreerde preventie en bestrijding van verontreiniging: IPPC-richtlijn 96/61/EG van 24 september 1996 ".

Het technische milieuvervuiling controle deel van de opleiding werd opgesteld op basis van de hierboven genoemde richtlijn door een van onze partner vorige project genummerd (RO/02/B/F/PP-141004).

 

Langs deze lijn kunnen de doelstellingen van het project worden samengevat als;

 

• Het ontwikkelen van specifieke, relevante en innoverende e-learning-content op het gebied van "Environmental Pollution Control" voor beroepsopleidingen geharmoniseerd met Milieu Ethische waarden, gebaseerd op de belangrijkste beginselen van het Europese milieubeleid en het Zesde Milieu - actieplan en de hernieuwde Lissabon-strategie. Het is duidelijk dat er sprake is van een gebrek aan specifieke beroepsopleiding op het gebied van milieu-ethiek voor de doelgroepen met name voor beleidsmakers en experts op dit gebied.
• Efficiënte controle van milieuvervuiling door de verhoging van het milieubewustzijn van individuen in Europa via het geven van educatieve informatie over specifieke gevallen, best practices, nieuwe technologieën en de huidige relevante EU-wetgeving in de milieuvervuiling en het ethiek veld.
• Een blended learning methode (face-to-face-& e-learning) is hierbij nuttig en het resulteert in minste vier wenselijk resultaten: toegenomen ethische gevoeligheid, meer kennis op milieugebied, meer kennis van de normen en waarden m.b.t. gedrag en betere ethische besluitvorming
• Ons project zal de perceptie van de omgeving en de houding daar naartoe verbeteren, De producten van ons project zullen de vaardigheden en competenties vergroten door De e-learning methode zal daartoe bijdragen.

 

Die kennis zou licht moeten werpen op de misvattingen die de hoofdoorzaak kunnen zijn voor hun oorspronkelijke gebrek aan zorg voor het milieu. Ze beoogt een 'paradigma shift' bij hen. Een wijziging die leidt tot verandering van kernwaarden en van houding. De 'paradigma shift' stelt hen in staat tot nieuwe opvattingen. Deze zijn gebaseerd op een biologische en holistische wereldbeschouwing. Ze worden bereikt door training van beleidsmakers.

Tegelijkertijd zouden milieukundigen, stafmedewerkers en experts, overtuigd moeten worden dat bescherming van het milieu belangrijk is. Naast opfrissing van technische kennis over milieukundige onderwerpen, is training in milieuethiek belangrijk. Dat betekent: leren waarom het monitoren van vervuiling en waarom de bescherming van de natuur belangrijk zijn.

Vele studies hebben de afgelopen decennia duidelijk gemaakt dat milieuprogramma's en -projecten aanzienlijke vooruitgang hebben geboekt. Maar er blijven onopgeloste zorgen.

Voorts, gelet op een aantal recente studies, lijken vroegere theorieën achterhaald. Om bruikbare oplossingen te vinden zouden nieuwe kennis en wetenschappelijke informatie aangemoedigd dienen te worden. In die lijn ontwikkelt het project een nieuwe trainingsmodule over milieuethiek. De module voorziet in een kader om opvattingen en waarden te analyseren en te evalueren. Opvattingen en waarden die de oorzaak zijn van tegenstellingen, van morele dilemma's.

 

Ethiek kan de ethische gevoeligheid en morele wil vergroten. Dat vergroot het vermogen om ethisch en meer milieuvriendelijk te handelen. Ethiek kan een gids zijn bij de complexe beslissingen die leden van de doelgroepen moeten maken. Zij zouden uitgedaagd moeten worden om vaardigheden te leren door een integratie van technische vaardigheden en milieuethiek. Vaardigheden die te maken hebben met kritisch nadenken, schrijven, spreken en handelen.

 

Zij leren de behoeften van het moderne leven af te wegen tegenover de gevolgen voor natuur en milieu. Het project introduceert originele casussen. Ze komen uit verschillende landen en bevatten verschillende opvattingen over natuur en milieu én verschillende manieren om ethische dilemmas op te lossen. Een wijdere horizon voor beleidsmakers in verschillende Europese landen.

 

Het project ENV-ETHICS integreert en harmoniseert technische én ethische kennis voor beroepsonderwijs in Turkije en andere Europese landen. Het gebruikt daartoe de producten van eerdere projecten en van ENV-ETHICS.

In het bijzonder geldt dat voor het project: MEPC-Training Module for Environmental Pollution Control (RO/02/B/F/PP-141004).

Het project leidt ook tot begrip van het verschil tussen empirisch en ethisch nadenken. Deze twee manieren lijken gelijk. Maar de empirische gaat over feiten - hoe we leven en handelen - en de ethische over hoe we behoren te handelen.

Milieuprofessionals ontbreekt het vaak aan tijd en gelegenheid om zich bezig te houden met de ethische implicaties van hun handelen. Het nadenken over ethische aspecten is onweerlegbaar belangrijk voor de kwaliteit van milieumaatregelen. Het project ENV-ETHICS wil op dat terrein voorloper zijn. Het wil de pragmatische kant van beroepsonderwijs verbinden met milieuethiek. Het ontbreekt binnen de landen van de EU ook aan coördinatie van voor het beroepsonderwijs maatgevende richtlijnen en concepten op het terrein van milieu(politiek). Daarom probeert het project ENV-ETHICS niet in de laatste plaats een bijdrage te leveren aan de internationale standarisatie en harmonisering van het milieuopvoeding en -onderwijs.

Door de partners van het project uit verschillende landen van de EU zoals Turkije, wordt gewaarborgd dat scholen voor beroepsonderwijs, (technische) universiteiten en onderzoeksinstituten aan de ontwikkeling van de ethiekmodule en gepaste methodieken deelnemen. Dat geldt ook voor een gecertificeerd trainingsinstituut. Vervolgens nemen gemeenten en het Ministerie voor Milieu en Bosbouw deel. Het wijdverbreide partnerschap zal leiden tot een grote verspreiding in heel Europa van de producten.

De producten van het project zijn:

- een tekstboek over milieuethiek, dat vertaald wordt in alle talen van de partners
- een CD-rom met de ontwikkelde methodieken
- een website in verschillende talen en
- beroepsgerichte cursussen volgens de 'blended-learning' methodiek.

Disclaimer:
Het Koning Willem I College/School voor de Toekomst sluit elke aansprakelijkheid uit voor eventueel in of als bijlage bij deze e-mail voorkomende onjuiste, onvolledige of door virussen aangetaste teksten en documenten.

Koning Willem I College/School for the Future rejects any liability for improper, incomplete or delayed texts in or annexed to this email or for damage resulting from texts or documents in or annexed to this e-mail affected by viruses.